La pandemia de covid marc\u00f3 un antes y un despu\u00e9s en el entendimiento de los procesos educativos. No s\u00f3lo hizo evidente las profundas asimetr\u00edas que enfrenta el pa\u00eds, tanto en su dimensi\u00f3n estructural como coyuntural,\u00a0hizo patente que no hubo una preparaci\u00f3n adecuada para la contingencia, afirma Hugo Casanova Cardiel, experto en temas educativos y coordinador del Consejo Acad\u00e9mico del \u00c1rea de las Humanidades y de las Artes de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM).<\/p>\n\n\n\n
Asegura que tanto el sistema educativo nacional como la naci\u00f3n \u201ccarec\u00edan de estrategias para enfrentar condiciones calamitosas. Y ahora, si lo vemos con los efectos del hurac\u00e1n\u00a0Otis<\/em>\u00a0en Guerrero, pareciera que no hemos aprendido nada. El pa\u00eds sigue sin tener una estructura potente que enfrente condiciones de crisis profunda\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Por ello, enfatiza que la UNAM tiene un enorme compromiso\u00a0con la naci\u00f3n, no con el gobierno, para valorar en su justa dimensi\u00f3n estos problemas. Es una tarea muy compleja, pero imprescindible.<\/p>\n\n\n\n En entrevista, Casanova Cardiel confi\u00f3 en que el nuevo periodo que inicia en la m\u00e1xima casa de estudios, con la elecci\u00f3n de un nuevo rector, y en el pa\u00eds\u00a0nos traiga una universidad muy comprometida con la sociedad y con la naci\u00f3n, porque tenemos la obligaci\u00f3n de hacer mejor lo que nos toca hacer, y adem\u00e1s recordar que est\u00e1 confiando en nosotros una sociedad que vive bajo enormes desigualdades.<\/p>\n\n\n\n Lo peor que podemos hacer, subraya, es olvidarnos de que hubo una pandemia, porque tenemos un enorme compromiso de tenerlo presente. Es una tarea de todos, porque de pronto pareciera que podemos prescindir de los malos recuerdos y no, volv\u00e1moslo positivo en el sentido de que nos deje lecciones. Tenemos que aprovechar de la mejor forma posible este periodo tan complicado para la humanidad y para nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Coordinador de la obra\u00a0Educaci\u00f3n, conocimiento e innovaci\u00f3n, de la colecci\u00f3n La d\u00e9cada covid en M\u00e9xico. Los desaf\u00edos de la pandemia desde de las ciencias sociales y las humanidades, con el que diversos expertos de la UNAM elaboraron un an\u00e1lisis de los m\u00faltiples impactos de la pandemia en la educaci\u00f3n, el trabajo, la salud mental, los derechos humanos y las desiguales sociales y econ\u00f3micas, entre otros temas, Casanova Cardiel enfatiza que en M\u00e9xico\u00a0no hemos asumido la lecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Profesor del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaci\u00f3n (IISUE), puntualiza que ha faltado el\u00a0diagn\u00f3stico del d\u00eda despu\u00e9s, pues al cerrarse el fen\u00f3meno m\u00e1s agudo de la pandemia, de pronto las autoridades operan como si no hubiera pasado nada. Vienen los nuevos libros de texto gratuitos, un nuevo escenario y aqu\u00ed no ha pasado nada. Se regresa a clases y de pronto parece que todo est\u00e1 igual, y nada qued\u00f3 igual. Es algo que debemos se\u00f1alar, despu\u00e9s de la pandemia nada qued\u00f3 igual.<\/p>\n\n\n\n La emergencia sanitaria, destaca,\u00a0dej\u00f3 claro que hay muchos matices en las asimetr\u00edas, no s\u00f3lo es la diferencia entre urbano y rural, norte y sur, sino que dentro de lo urbano hay muchas formas, no es un urbano homog\u00e9neo, y lo mismo pasa con el norte, centro o sur del pa\u00eds, es un complejo mosaico de realidades, y para eso ayuda un diagn\u00f3stico, para poder tomar decisiones.<\/p>\n\n\n\n Alerta que ver a la educaci\u00f3n como un todo implica el riesgo de\u00a0generar estrategias que van a ser aprovechadas nuevamente por los que m\u00e1s tienen y entonces se pierde el sentido de que la educaci\u00f3n p\u00fablica es poner el piso parejo para toda la sociedad.<\/p>\n\n\n\n Cuando se hace una reforma educativa\u00a0sin hacerla tambi\u00e9n en lo econ\u00f3mico y pol\u00edtico, se est\u00e1 perdiendo el tiempo. La reforma educativa debe estar acompa\u00f1ada de otras y esa es una tarea de los estados nacionales.<\/p>\n\n\n\n Agrega que en la citada obra, que corresponde al tomo 10 de la colecci\u00f3n, diversos investigadores dan cuenta del complejo panorama que enfrent\u00f3 el sistema educativo durante la pandemia y el impacto que gener\u00f3 la suspensi\u00f3n de clases presenciales y las distintas alternativas con las que se busc\u00f3 mantener el servicio educativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La pandemia de covid marc\u00f3 un antes y un despu\u00e9s en el entendimiento de los procesos educativos. 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